2 Aprile 2026
2 aprile: Giornata mondiale della consapevolezza sull’autismo
Il Comune di Vanzago aderisce all’ iniziativa lanciata da Fondazione Italiana per l’Autismo (FIA), condivisa e rilanciata da Anci – Associazione Nazionale Comuni Italiani – che celebra nella giornata del 2 aprile la Giornata Mondiale di Consapevolezza dell’Autismo, istituita nel 2007 dall’Assemblea generale dell’Organizzazione delle Nazioni Unite (ONU).
Con l’occasione la facciata del Calderara, verrà illuminata di blu colore scelto a livello internazionale per rappresentare la conoscenza su questa tematica e sensibilizzare la comunità sulla necessità di promuovere l’inclusione e il supporto alle persone con autismo e alle loro famiglie.
L’autismo, ASD (Autism Spectrum Disorder), non è una malattia, ma una condizione del neurosviluppo che accompagna la persona per tutta la vita. La diagnosi precoce e l’intervento tempestivo – effettuabile presso strutture qualificate come l’UONPIA per il nostro territorio – possono migliorare significativamente la qualità della vita e l’autonomia individuale. L’autismo coinvolge circa 500.000 famiglie, secondo il ministero della Salute circa 1 bambino su 77 (fascia d’età 7-9 anni) presenta un disturbo dello spettro autistico, che può essere diagnosticato anche in età precoce.
Per approfondimenti sul tema dell’autismo invitiamo a consultare il sito di FIA – Home – Fondazione Italiana Autismo
- Attività di aggregazione e socializzazione, ludico-ricreative, sportive, del tempo libero e vacanze finalizzate alla promozione di interventi di inclusione sociale portate avanti dal terzo settore (sul territorio di Vanzago citiamo l’associazione IL DELFINO).
- Percorsi di accompagnamento all’autonomia: in tale area rientrano le progettualità dedicate all’accompagnamento all’autonomia prioritariamente dedicate alla fascia d’età di transizione e dell’età adulta. Si tratta di percorsi promossi dai servizi sociali del territorio (Comune e Sercop) ed altri servizi sanitari specialistici ed hanno l’obiettivo di far sperimentare alla persona con disabilità la progressiva assunzione di autonomie relative ad un ruolo adulto. In particolare, queste progettazioni possono permettere alla persona con disabilità di esercitare, in ambienti di vita comuni (quali ad es. appartamenti), abilità cognitive, motorie, sociali, cura della persona, uso del denaro, gestione del luogo di vita ma anche abilità sociali (quali ad es. utilizzo di mezzi pubblici.
- Formazione e accompagnamento al lavoro (NIL): in quest’area rientrano i percorsi lavorativi dedicati alle persone con disabilità finalizzati all’inclusione in questi contesti con l’obiettivo di promuovere percorsi di autonomia ed autodeterminazione.
- Percorsi di inclusione scolastica (SESEI): sono garantiti dalla normativa nazionale e regionale all’interno di tutto il ciclo scolastico ordinario (dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado).
